乘風(fēng)破浪的心理學(xué)大師 -向偽心理學(xué)say no
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乘風(fēng)破浪的心理學(xué)大師 -向偽心理學(xué)say no資源簡(jiǎn)介：
心理學(xué)可以幫助你正確認(rèn)識(shí)自己，幫助你直抵內(nèi)心探索自己，了解是什么塑造了如今的自己，從而暴露并引導(dǎo)出你的陰暗面、你的創(chuàng)傷、你的信仰、你看重的、你恐懼的、你的自我意志、讓你感到羞恥的或讓你引為自豪的…..
課程目錄
00發(fā)刊詞：認(rèn)識(shí)心理學(xué)：發(fā)現(xiàn)人性的一部分真相.mp3
01為什么我們還在討論弗洛伊德？.mp3
02“精神分析之父“回答的兩個(gè)根本問題.mp3
03“無意識(shí)”真的存在嗎？.mp3
04無意識(shí)為什么對(duì)我們很重要？.mp3
05為什么人會(huì)有不同的性格？.mp3
06人為什么會(huì)有心理疾病？.mp3
07作為治療技術(shù)，精神分析如何幫助我們？.mp3
08鐘杰老師的延伸閱讀書單.mp301西格蒙德·弗洛伊德：精S分析之父
00發(fā)刊詞：認(rèn)識(shí)心理學(xué)：發(fā)現(xiàn)人性的一部分真相.mp3
1為什么我們還在討論弗洛伊德？.mp3
2“精神分析之父“回答的兩個(gè)根本問題.mp3
3“無意識(shí)”真的存在嗎？.mp3
4無意識(shí)為什么對(duì)我們很重要？.mp3
5為什么人會(huì)有不同的性格？.mp3
6人為什么會(huì)有心理疾病？.mp3
7作為治療技術(shù)，精神分析如何幫助我們？.mp3
8鐘杰老師的延伸閱讀書單.mp3
02海因茨·科胡特：弗洛伊德求真JS的繼承者
1怎樣才算生機(jī)勃勃的活著？.mp3
2“精分”的求真JS.mp3
3自戀是人的本性嗎？.mp3
4總是滿足孩子需求，他們會(huì)自大嗎？.mp3
5健康完整的人格不是鐵板一塊.mp3
6我們的內(nèi)心有兩座房子嗎？.mp3
7如何實(shí)現(xiàn)人格自我成長(zhǎng)？.mp3
8訾非老師的延伸閱讀書單.mp3
03卡爾·羅杰斯：一位靜悄悄的革命者
1成為我自己，到底是什么意思？.mp3
2一位靜悄悄的革命者.mp3
3人性是純?nèi)坏纳茊幔?mp3
4理想和現(xiàn)實(shí)中的兩個(gè)自我.mp3
04戴維·麥克里蘭：探求成就動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)卓越成長(zhǎng)
1這一生，你想成就什么？.mp3
2動(dòng)機(jī)研究的集大成者.mp3
3人的動(dòng)機(jī)可以量化計(jì)算嗎？.mp3
4成就動(dòng)機(jī)高，就會(huì)更優(yōu)秀嗎？.mp3
5成就動(dòng)機(jī)如何訓(xùn)練？.mp3
6權(quán)利動(dòng)機(jī)高的人就適合做領(lǐng)導(dǎo)嗎？.mp3
7為什么不要告訴孩子“你真聰明”？.mp3
8陳祉妍老師的延伸閱讀書單.mp3
05卡倫·霍尼：新弗洛伊德主義的開創(chuàng)者
1你想要的，到底是什么？.mp3
2新弗洛伊德主義的開創(chuàng)者.mp3
3社會(huì)文化如何決定我們的人格？.mp3
4焦慮人格有哪些特征？.mp3
5“應(yīng)該的”就是“合理的”嗎？.mp3
6“父母的基本罪惡”是什么？.mp3
7如何獲得自我實(shí)現(xiàn)后的高峰體驗(yàn)？.mp3
8許燕老師的延伸閱讀書單.mp3
06.阿倫·貝克：認(rèn)知療法的創(chuàng)立者（主講人：王建平）
1你剛才在想什么？.mp3
2那個(gè)研究抑郁癥的人.mp3
3心理問題是因?yàn)樾那椴缓脝幔?mp3
4常見的“認(rèn)知歪曲”，你中了幾條？.mp3
5感覺“喪”就是患了抑郁癥嗎？.mp3
6面對(duì)焦慮，我該怎么辦？.mp3
7運(yùn)用認(rèn)知療法解決心理障礙.mp3
8王建平老師的延伸閱讀書單.mp3
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