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李醒奕-抑郁人群的自我療愈

邱源 鄧莉 全新能量療愈術(shù)―脈輪療愈300分鐘課程帶你脈輪愈療的魅力

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李醒奕-抑郁人群的自我療愈

李醒奕-抑郁人群的自我療愈

李醒奕-抑郁人群的自我療愈資源簡介:

?課程亮點:

5大自然療法,開啟你的自愈本能

在關(guān)系中 的療愈

重塑積極的心智

傾聽身體的智慧

找回內(nèi)心的平靜

預(yù)防抑郁的復發(fā)

課程目錄

第01課:導論 _ 抑郁癥是怎么一回事兒?.mp3

第01課:導論 _ 抑郁癥是怎么一回事兒?.pdf

第02課:如何判斷自己是否抑郁?.mp3

第02課:如何判斷自己是否抑郁?.pdf

第03課:導致抑郁癥的原因有哪些?.mp3

第03課:導致抑郁癥的原因有哪些?.pdf

第04課:如何區(qū)分抑郁的輕重程度?..pdf

第04課:如何區(qū)分抑郁的輕重程度?.mp3

第05課:抑郁癥復發(fā)了怎么辦?.mp3

第05課:抑郁癥復發(fā)了怎么辦?.pdf

第06課:抑郁癥,狂躁癥,焦慮癥和精神分裂的區(qū)別?.mp3

第06課:抑郁癥,狂躁癥,焦慮癥和精神分裂的區(qū)別?.pdf

第07課:抑郁癥藥物有用嗎?.mp3

第07課:抑郁癥藥物有用嗎?.pdf

第08課:軀體療法1 _ 自我感知訓練.mp3

第08課:軀體療法1 _ 自我感知訓練.pdf

第09課:軀體療法2 _ 抗炎性飲食法.mp3

第09課:軀體療法2 , 抗炎性飲食法.pdf

第10課:軀體療法3 _ 自我顱骶觸療.mp3

第10課:軀體療法3 _ 自我顱骶觸療.pdf

第11課:軀體療法4 _ 抗抑郁芳香草藥.mp3

第11課:軀體療法4 _ 抗抑郁芳香草藥.pdf

第12課:軀體療法5 _ 調(diào)節(jié)植物神經(jīng)功能.mp3

第12課:軀體療法5 _ 調(diào)節(jié)植物神經(jīng)功能.pdf

第13課:認知療法1 _ 什么是我的想法和我的感受.mp3

第13課:認知療法1 _ 什么是我的想法和我的感受.pdf

第14課:認知療法2 _ 自己真的那么不好嗎.mp3

第14課:認知療法2 _ 自己真的那么不好嗎.pdf

第15課:認知療法3 _ 事情真的有那么糟糕嗎.mp3

第15課:認知療法3 _ 事情真的有那么糟糕嗎.pdf

第16課:認知療法4? 這是真的還是假的.mp3

第16課:認知療法4? 這是真的還是假的.pdf

第17課:認知療法5? 你討厭的是什么.pdf

第17課:認知療法5 _ 你討厭的是什么.mp3

第18課:行為療法1 _ 建立一段非同尋常的關(guān)系.mp3

第18課:行為療法1 _ 建立一段非同尋常的關(guān)系.pdf

第19課:行為療法2 _ 發(fā)現(xiàn)當下的奇妙.mp3

第19課:行為療法2 _ 發(fā)現(xiàn)當下的奇妙.pdf

第20課:行為療法3 _ 鏡子療法.mp3

第20課:行為療法3 _ 鏡子療法.pdf

第21課:行為療法4? 全神貫注的力量.pdf

第21課:行為療法4 _ 全神貫注的力量.mp3

第22課:正念療法1? 感受想法和情緒.pdf

第22課:正念療法1 _ 感受想法和情緒.mp3

第23課:正念療法2 _ 體驗每一個當下.mp3

第23課:正念療法2 _ 體驗每一個當下音頻_十點課堂.pdf

第24課:正念療法3 _ 專注的訓練.mp3

第24課:正念療法3 _ 專注的訓練音頻_十點課堂.pdf

第25課:正念療法4 _ 聲音的練習.mp3

第25課:正念療法4 _ 聲音的練習.pdf

第26課:正念療法5 _ 找回心的力量.mp3

第26課:正念療法5 _ 找回心的力量.pdf

第27課:家庭作業(yè)1 _ 每天進步一點點的家庭作業(yè).mp3

第27課:家庭作業(yè)1 _ 每天進步一點點的家庭作業(yè).pdf

第28課:家庭作業(yè)2 _ 拓展愛的練習.mp3

第28課:家庭作業(yè)2 _ 拓展愛的練習.pdf

第29課:附贈課程1 _ 青少年抑郁的預(yù)防和改善.mp3

第29課:附贈課程1 _ 青少年抑郁的預(yù)防和改善.pdf

第30課:附贈課程2 _ 產(chǎn)后抑郁和更年期抑郁.mp3

第30課:附贈課程2 _ 產(chǎn)后抑郁和更年期抑郁.pdf

第31課:附贈課程3 _ 抑郁癥的自殺和預(yù)防.mp3

第31課:附贈課程3 _ 抑郁癥的自殺和預(yù)防.pdf

第32課:附贈課程4 _ 家人如何幫助抑郁癥患者.mp3

第32課:附贈課程4 _ 家人如何幫助抑郁癥患者.pdf

李醒奕-抑郁人群的自我療愈插圖1

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