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以色列人教育小孩子的科學方法

以色列人教育小孩子的科學方法

十四歲的時候,你在干嘛?大概是上課和刷題,等著情竇初開。而在以色列,好多孩子十四歲就開始當CEO了,開始自己第一次創業。以色列人教育小孩子的科學方法插圖

他們大多幾個人組成一個團體,白天學習,晚上創業,而且還都是高科技產品,比如通過指紋來辨認你是否醉酒的光譜儀,防止司機產生困意的叫醒軟件,他們不僅負責設計和制作,還包括了項目后期的公關和商業贊助。還可不是過家家,是真刀真槍的事業。僅僅一個學校就有十幾支這樣的創業團隊。

這是我從紀錄片《他鄉的童年》時知道的,以色列的教育其中一個重點就是告訴孩子,怎么看待失敗。

雖然父母和學校非常鼓勵孩子創業,不出意外的,絕大多數的少年創業最后都以失敗告終。既然如此,耗費如此多精力來做這件事情的意義在哪里?

在這里首先需要澄清的是“失敗”的定義,以色列人對失敗的理解,和我們是不一樣的。我們普遍會認為失敗是一個貶義詞,但在希伯來語里,失敗的意思是更加接近成功。所以以色列人對失敗的理解,是充滿善意的。

在紀錄片教育學博士黃兆旦告訴周軼君,在以色列民眾的眼里,英雄是失敗了很多次卻依然敢去嘗試的人,因為他們不會被失敗定義住自己。

在以色列創業,如果創業者失敗之后開始第二次創業的時候,投資者會給創業者更多的資金,因為他們會認為創業者從錯誤中吸取了教訓,比原來變得更加聰明,同樣的錯誤不會再犯,成功的概率也會大大增加。

所以在以色列,這種對失敗的包容滋生了大批越挫越勇的創業者,你會看到很多創業了好幾次才成功的企業家,就像紀錄片里周軼君問一所以色列知名大學的長者,為什么你們這么包容失敗?

他回答,我們包容的不是失敗,而是再次嘗試,失敗只是一次行不通的經驗,如此而已。這種屢敗屢戰、越挫越勇的精神,以色列人稱之為“虎刺巴”。以色列能夠成為創新能力最強的國家,這種精神發揮著重要作用。就像今天內容說的,成功概率20%的事情,你做了14次,概率會到95%。這是一個鼓舞人心的數學公式。

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