卡片筆記寫作法改怎么用？

卡片筆記寫作法改怎么用？

卡片是什么？
卡片的原理特別的簡單，它就是一個(gè)最小的理解單元。小到不能再小了，不能往下拆解了。

卡片的組成
一張卡片一共有三個(gè)部分組成:核心概念、個(gè)人體驗(yàn)、行動(dòng)指南。

碰到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一定要用自己的話把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再說一遍，這個(gè)就叫核心概念。為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，我還給這個(gè)核心概念做了一個(gè)固定句式【它不是什么而是什么】就是當(dāng)你說它是什么的時(shí)候，你最好也寫下它不是什么。

舉個(gè)例子:
我昨天和靠譜有段對話是，我是個(gè)行為風(fēng)格內(nèi)向，但是行為表現(xiàn)外向的人；放到這個(gè)句式里面就是，畫說不是一個(gè)外向的人，因?yàn)樗綍r(shí)特喜歡獨(dú)處，喜歡一個(gè)人靜靜思考，而是一個(gè)內(nèi)向的人，他的嘻嘻哈哈只是他的行為表現(xiàn)而已。
當(dāng)我們能講明白不是而是的時(shí)候，我們就把自己的認(rèn)知從原來的起點(diǎn)拉升到了新的起點(diǎn)，這個(gè)描述本身就創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的能量。

那么接下來需要做的就是，把這個(gè)概念和個(gè)人以往的經(jīng)驗(yàn)/體驗(yàn)進(jìn)行勾連。
比如說在《游戲力》這本書里面第一章，科恩博士就說他有一次犯過一個(gè)錯(cuò)，跟他的朋友講，他跟小朋友說來我們現(xiàn)在玩游戲，現(xiàn)在來你是小龍分三組，有小朋友聽完都懵逼了完全不知道要干嘛，正巧他太太是一個(gè)游戲的玩家，她走過來對小朋友說“小朋友們，我喊開始你們就往那跑，你們?nèi)齻€(gè)誰先跑到誰就贏了”小朋友們-下就明白了，立馬跑過去。
這就是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)/體驗(yàn)，一旦我們把概念和過去的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)做了勾連，就能把這個(gè)想法進(jìn)一步固化下來。

最后是要有一個(gè)具體的行動(dòng)導(dǎo)向。
請注意這個(gè)導(dǎo)向并不意味著馬上就要去做，而是說以后發(fā)生什么情況的時(shí)候，我這么做，比如以后當(dāng)我想和一個(gè)人成為好朋友的時(shí)候，我就會(huì)仔細(xì)的觀察他；我就想到了我之前上DISC的線下課程，我有-個(gè)老師，他平時(shí)上課的時(shí)候，課上表現(xiàn)是很活潑、表情很夸張、聲音很大、肢體語言都很豐富的那種，但是下了課之后，他就很喜歡趁著大家不注意，溜回自己房間，等到下節(jié)課再回來，如果接下來沒有他的課了，他可能就晚飯才出現(xiàn)，那我就知道了他也是行為風(fēng)格內(nèi)向的人。

到這，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一張卡片很簡單，就是我讀書讀到有什么概念的時(shí)候，就停下來，可以手寫可以用軟件，然后把一個(gè)概念用這三個(gè)東西寫出來，它不是什么而是什么；我與之相關(guān)的體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)是什么以及后面如果遇到這個(gè)事情，我會(huì)怎么做。

這就是一張卡片，這個(gè)卡片我不建議你寫太長，我覺得寫上個(gè)150-300字就可以了。不要把它寫成一篇文章，因?yàn)閷懱L了，你會(huì)煩，會(huì)持續(xù)不下去，到時(shí)候你就會(huì)覺得讀一本書怎么這么累。這也源于我的個(gè)觀察，我是去年12月開始嘗試使用這個(gè)方法的，一直到今年年后，這個(gè)方法才逐漸成型，在這期間我有組了一個(gè)共讀群和7個(gè)伙伴一起實(shí)踐這個(gè)方法，那些寫長文卡片的朋友（超過500字的），幾乎全軍覆沒，要么就是一本書寫一張，然后過個(gè)一兩周就全忘了。

我認(rèn)為一本書你能帶走5-10張卡片，就很厲害了，總比你看完一大本書，只有一句話有一個(gè)概念，然后一兩周以后都忘記強(qiáng)吧，同時(shí)精煉自己的文字也是一種思考的梳理。

卡片就像學(xué)習(xí)中的釘子，有一個(gè)是一個(gè)。到這，我想你可以理解什么是卡片了。